DIÁLOGO
SOCIOLOGÍA. PALACIO DE CONGRESOS.
PERSONAJES
- Coleman como la Sra. Presidenta: reorientación de la política educativa, lucha contra el fracaso escolar y las desigualdades económicas.
- Bordieu como Asesora nº 1: insatisfacción con el funcionalismo, y contradicción entre su formación y socialización.
- Jensen o Eysenck como la Asesora nº 2: posiciones genetistas, es decir, atribuye a la inteligencia y sobre todo a la herencia la capacidad explicativa de las def. Educativas.
- Baudelot y Establet como la Asesora nº 3: teoría de doble red.
- Althusser como Asesora nº 4: concepción de la educación como aparato ideológico del estado.
- Riley como Asesora nº 5: distingue entre empleos, donde es fácil observar la relación entre educación y productividad.
Nos
encontramos en el Gabinete privado de la Señora Presidenta,
alrededor de ella, todas sus Asesoras, y a un lado copiando todo lo
que dicen, su Secretario
Secretario
- Hoy como orden del día tenemos soluciones alternativas al fracaso
escolar.
Sra.
Presidenta -
Buenos días a todos y a todas. Como sabéis, estamos aquí reunidas
para abordar el tema de moda, el fracaso escolar. Sabemos que hay
pocas soluciones, y por eso debemos luchar aún más contra este gran
problema.
No
ponemos medio alguno para solucionar esto, y para qué hablar de las
ayudas que estos niños reciben muchas veces, es precaria, o de las
familias que quieren darle una buena educación a sus hijos y no
pueden.
Qué aberración !! Esto es irremediable, vamos al gran fracaso
absoluto, y nosotros no podemos hacer nada. Con todo lo que
trabajamos y no conseguimos nada, que gran cansancio.
Asesora
1 -
Pero Sra. Presidenta, si me permite decir algo ( No vuelve a hablar,
puesto que su palabra no tiene valor alguien con “coherencia”).
Asesora
2 -
Claramente esto ha ocurrido y seguirá vigente en la sociedad hasta
el fin de los días. Ni aunque las personitas inteligentes ya
vinieran hechas de serie, podría ayudar a este país. Oh, qué gran
tristeza !!
(Se
hace el silencio en la sala y vuelve a hablar la Presidenta)
Considero
además que es un problema universal, que le concierne no solo a los
maestros ni a los propios niños, sino que también al pediatra que
les atiende, al panadero de la panadería donde su madre compra el
pan, al barrendero,..
Asesora
5-
Yo tengo algo que objetar a eso, y mucho de hecho. A usted Sra.
Presidenta, que cree que esto puede acabar, y por eso es, que me veo
con la obligación moral de decirle que da igual, da igual que
fracasen, da igual que queden traumatizados, porque estos niños
estudiarán, pero al final serán los trabajos de siempre,
peluqueras, cajeros, banqueras, carniceros, y con suerte, llegarán a
ser ingenieras, maestros, médicos, etc.
¿Todo
para qué? ¿Para mejorar su salario? Es una gran lástima que se
tiren toda su vida estudiando lo que otros se estudiaron, y lo que
otros antes se estudiaron, por lo que ahora aquellos se lo enseñan.
Son claras mulas de carga.
Todo
el mundo busca ser como nosotras, ¿no lo veis?
De
repente se vuelve a hacer el silencio, y con una voz de pito
considerablemente estrepitosa, alguien dice:
Asesora
4 -Pero
Señoras, ¿no se dan cuenta de que la sociedad es un gran círculo
vicioso? ¿de qué siempre son los mismos los que caen en esa caja
negra de la que nadie quiere hablar? ¿No se dan cuenta verdad?
Pues
ya se lo digo yo. La historia lo verifica, desde que nacemos, ya
estamos predeterminados, como los ajustes de mi iphone. Y para ser
más franco les diré que las clases en la sociedad siempre estarán
ahí. ¿O es que acaso no ven que nos mueven como burdas marionetas?
Es
que ya una tiene que decir las cosas como si con recién nacidos
tratásemos.
Secretario
- Sra. Althusser, ¿me podría repetir lo último que ha dicho?
Asesora
4 -
No Calimero, no te lo repito. Estate más atento por favor. Que
bastante tenemos ya con la ley de Murphy y con que la historia nos
trate como simples bichos.
Sra.
Presidenta
- Perdonen que les interrumpa Señoras...
(
y con una voz terrible y de monstruo malicioso)
¿Quieren
callarse de una vez panda de ineptas?.Al fin y al cabo yo soy la que
tiene la última palabra sobre este sistema y sus leyes, y si me
apuran, sobre sus propios pensamientos, sobre sus ideales, y la
verdad, no creo que nadie los echase en falta. Porque tengan en
cuenta que si yo pudiera cambiar las ideas de toda esta sociedad, lo
haría. Haría que todo el mundo pudiera acceder a las mismas
oportunidades, que los niños no sufrieran ningún tipo de
desigualdad, y en definitiva, que nadie sufriera lo que ahora
vivimos, lo que antaño vivimos.
Interrumpe
una de las asesoras de malas formas.
Asesora
2 -
Pero cuánta ingenuidad puede albergar una mujer tan inteligente como
usted presume, no me puedo creer que alguien de su estatus piense
así.
Como
ya he dicho antes, y espero que quede claro cuando termine la sesión
de hoy, esta sociedad NUNCA podrá ser igual entre sí. ¿Qué
porqué?
Porque
somos diferentes...
En
ese momento la asesora se queda dormida, ya que sufre la enfermedad
de la Narcolepsia, y en ese instante nos trasladamos a su sueño
Vemos
como observa España desde el aire mientras va volando en un gran
sillón de piel, ve como todos los españoles tienen enormes cabezas
y de sus orejas salen muchas bombillas, sonríe al ver que todo el
mundo es inteligente.
En
el gabinete se observa como todas las presentes esbozan una leve
sonrisa al ver que la Asesora babea feliz.
Mientras,
la Presidente continua con su discurso.
Sra.Presidenta
- ¿Alguna solución pues? ¿ Hay alguien en esta sala que realmente
sea inteligente? Pero por favor, que no tenga la cabeza como un
melón, puesto que le pesará más su orgullo que las ganas por
arreglar la situación.
En
ese momento se escucha una vocecilla pulcra y serena haciendo un
comentario.
Asesora
3
- Perdonen que interrumpa su interesante conversación y creo que
creen que esto se trata del debate de la nación, pero me gustaría
ofrecerles mi humilde opinión.
Asesora
2 -
Vaya vaya ... Si está hablando la Señora de las pocas palabras.
Asesora
3 -
Vaya vaya... Pues sí, y creo que debes escucharme, ya que es algo
más productivo de lo que podrás decir y hacer jamás en 1.000
sesiones mucho más interesante que esta, considerando que esta no lo
es mucho.
Se
vuelve a hacer el silencio, pero esta vez con un aura más
simbólico, y continúa hablando la Asesora 3
Asesora
3
- Miren
Señoras, la escuela sirve como aparato ideológico al servicio de la
clase dominante, para asegurar su dominio y reproducción en su
posición de clases.
Así
que ahora no se atrevan a decir que esto tiene solución, porque no,
seamos realistas por favor, llevamos aquí sentadas una hora, y
nuestra jornada dura 58 minutos.
De
repente todas ven que el secretario (Calimero) se levanta y hace
intención e marcharse. A lo que todas, a la misma vez, le repiten la
misma frase, y como ratas al queso, van rabiosas.
Todas
a la vez –
¿Dónde narices crees que vas?
A
lo que el Secretario muy humildemente, y muy tranquilo responde.
Secretario
–
A un lugar más interesante, pero no se preocupen, estoy seguro de
que no será lejos.
Y
bueno Señoras, me despido diciéndoles adiós, y diciéndoles algo
que un pajarito me dijo:
“Tiene
cuerpo, tiene extremidades, incluso tiene ojos, también pies y
cabeza, y es curioso, porque … no tiene corazón y sigue vivo”.
